О школьной одежде замолвите слово...

Время идет, в нашей жизни меняются приоритеты. Во времена моей не очень далекой юности были важны четкая консервативность, сдержанность, если хотите, минимализм, а за ними спрятанное желание всех уровнять и приучить к осознанию важности труда, коллективизма.


Сейчас на их место крепко встали такие качества как индивидуализм, стремление выделиться из толпы и создать о себе сначала впечатление, а уж после этого последует поступательная работа по оттачиванию собственного имиджа.


Школьная форма – это первый шаг в самостоятельную жизнь. Подбор одежды для учебы чрезвычайно важен, ведь отношение к своему внешнему виду у ребенка или подростка только формируется. Правильная постановка вопроса об одежде – это «фундамент» для формирования самоуважения маленького человека, его отношения к учебе (а значит, и работе), к тому «институту» (школе), к которому он принадлежит и будет принадлежать очень продолжительное время.


Небрежность к внешнему виду, отсутствие разделения между уличной и «офисной» одеждой, одеждой для отдыха или спорта и той, которая призвана служить дополнительным дисциплинирующим фактором на занятиях повлечет такую же небрежность к учебному процессу. Мы же не удивляемся, когда видим продавщицу в униформе, врача в белом или светло-синем костюме, почему же мы негодуем, когда нам предписывают одевать ребенка в конкретном стиле, даже настоятельно рекомендуют определиться с формой одежды? Кажущееся на первый взгляд стремление сравнять всех имеет как положительный, так и отрицательный характер. Положительный в том, что дети из разных семей, с разным достатком и разными возможностями одевают в школу одну и ту же одежду. Кроме того, «офисный стиль» понимается каждым человеком по-разному, поскольку абсолютно реальные факты говорят о том, что некоторые мамочки считают джинсы или лосины допустимыми элементами рабочей, офисной одежды. Вкус и стиль формируются в каждой семье по-разному, отсюда и возникают разночтения. Для того чтобы снять эти последствия разночтений, собственно, и существует форма. Школьная форма дисциплинирует, она как будто напоминает, что ребенок находится в официальном месте, должен быть нацелен на результат. Кажущейся отрицательной стороной школьной формы является разрушение самой возможности быть индивидуальным, единственным и неповторимым. Однако если вспомнить любое официальное мероприятие, к примеру, ежегодный бал в Вене, то там присутствует жесткий дресс-код, который, к слову никого не унижает и не уничтожает ничьей индивидуальности. Назначение каждого места и конкретного мероприятия диктует вполне нормальные по всем «статьям» требования – соответствовать.



Мы, в наше время обучения в школе, даже в ситуации строгого регламента все равно удосуживались наряжать наши скромные платьица или фартуки. Где тесьма, а где и ручное кружево, красивые туфельки или сапожки, гипюровые, индивидуального исполнения вещицы – все это было призвано подчеркнуть нашу детскую красоту и неповторимость. Сейчас же существует огромное количество возможностей для составления многокомпозиционных комплектов. Для девочек, кстати говоря, гораздо больше этих самых возможностей, судите сами, если мальчики могут надевать рубашку и брюки с жилетом (безрукавкой), пуловером или пиджачком,


то девочки могут составить гораздо более интересные комплекты. Скажем, если отойти от платьиц с их воротничками-жилетками-манжетками, можно приобрести сарафан, который одевают как с водолазкой, так и с разнообразными блузками. Юбочки (плиссе, складка, «карандаш», «полусолнце») заменяем, при желании брючками.


Добавьте к этому возможность составлять композиции с разными цветами или оттенками, если, конечно, и это не жестко регламентировано требованиями Устава школы. Полосочка, клеточка, однотонные варианты и комбинирование разных тканей с многообразными фактурами создаст эргономичный и эффектный образ школьницы. Эргономичность – это еще одна характеристика школьной одежды, а именно, она должна соответствовать возрасту, развитию опорно-двигательного аппарата, в общем, если говорить простым языком – не стеснять движения и быть удобной.


Есть гигиенические требования и к составу тканей. К примеру, берем любое изделие с сайта, где можно приобрести товары для школы.


Сарафан состоит из 10% шерсти, 15% вискозы, 73 % полиэстера, 2 % эластана, а подкладка состоит на 100% из полиэстера. Как вы сами думаете – хорошо ли это, если речь идет о коже ребенка? А если взять простую характеристику – запах и внешний вид изделия? Синтетика не мнется, как правило, плохо пахнет, потому как от нее откровенно «несет» химией. Именно поэтому обращайте внимания на состав ткани, поскольку ни вдруг внезапно появившаяся «дистония» от пребывания в сплошной синтетике, ни аллергические реакции от соприкосновения голой кожи с изделиями не прибавит здоровья вашему драгоценному ребенку.


Обычно шерстяные ткани более-менее нормального качества выпускают с добавлением химических волокон от 30 до 40 процентов. Это может быть хотя бы примерным мерилом для понимания – что именно вам нужно покупать для школьника.


Организм ребенка претерпевает массу перестроек, не буду утомлять читателя лекцией – каких именно. Важно понимать, что дети растут, двигаются, а, значит, интенсивно потеют. Именно поэтому и обувь должна быть из натуральных материалов, снабжена небольшим каблучком и удобной застежкой. Красивы туфли с высоким каблучком, однако, напомню вам, что носить их девочки не должны.


А так…сплошной полет фантазии, нужно лишь подойти к выбору школьной одежды с любовью, творчеством и удовольствием. Настаиваю на последнем пожелании, поскольку и выбирать, и носить вещи нужно с удовольствием, даже если их носит ребенок в образовательное и вроде бы очень даже официальное учреждение.


В статье использованы фото с ресурсов: mytoys.ru, vashgorod.ru, modnobloge.ru, goodtalks.ru, timenews24.ru, gjons.moy.su, yvision.kz, divа.by, imgcoder.com.